Почему у вчерашнего "маменькиного сынка" рука впервые потянулась к рюмке и сигарете? И что же такое "подростковая наркомания"? Почему дети, не предчувствуя опасность, бросаются в этот дъвольский круговорот психотропных иллюзий, который, в конце концов, ничего, кроме сложностей, им не приносит?

 Наркотики - страшное, пугающее слово, которое вводит в трепет любого даже самого беспечного родителя. Что это за проблема? Действительно ли, это потенциальная опасность для любого ребенка или же зло действует весьма выборочно и бьет только в конкретные цели? Давайте разберемся немного в этом вопросе. Мы с вами пройдем что-то вроде ликбеза по наркотикам для того, чтобы вы были во всеоружии, теоретическом, во всяком случае, перед этим исчадием ада.
Разговор наш пойдет в трех основных направлениях. Первое, это профилактика наркотизма. Ваш ребенок еще мал, он никогда не слышал и не дотрагивался ни до какого наркотического вещества. Но вы хотите сделать все возможное, чтобы этого никогда не произошло. И первая часть нашего разговора будет именно на эту тему, тему профилактики. Второе, о чем мы поговорим,  как распознать, связан ли подросток с наркотиками или нет. У вас появились некоторые опасения или подозрения. Но вы не знаете ничего наверняка. Чтение этой главы поможет вам разобраться в том, что происходит с вашим ребенком. И третье, о чем вы узнаете из ниже изложенного, это о том, как бороться с наркотической зависимостью, которая уже, к сожалению, у подростка выявлена. Итак, приступим к первому разговору - о профилактике наркотизма.

ПРОФИЛАКТИКА НАРКОМАНИИ.

Прежде всего, знайте, что для профилактики любого вида наркотизма у вас с вашим ребенком должен быть всегда хороший, искренний контакт, и вы должны уметь оказывать на него должное влияние. Как можно этого добиться? Каким способом вы можете построить воспитательный процесс таким образом, чтобы ребенок не смог уйти от вас в неизвестный и опасный мир целиком?  Все, конечно, прекрасно знают, что у любого из нас есть потребность говорить друг с другом, слушать и рассказывать. Наверное, вас не удивит тот факт, что такое желание есть также и у вашего ребенка. Именно поэтому вам необходимо с ним общаться. А если этого в семье не хватает, то возникает недопонимание или полное непонимание родителями детей, а детьми родителей. Вот и будут тогда дети искать общения на стороне, среди лохматых, завшивевших дворовых подростков, "А вдруг кто-то из них по-настоящему способен меня понять?!",- с юношеской мечтательностью подумает он.

КАК ПРАВИЛЬНО СЛУШАТЬ.

Знаете ли вы, уважаемые родители, какой главный ключ к общению? Представьте себе, что это умение правильно и внимательно СЛУШАТЬ. "Что за ерунда!"- скажете вы. Слушать!.. Если есть уши, услышим. Что здесь за секреты? А вот и нет. На психологических тренингах этому не такому уж и простому пласту общения посвящены не один, ни два, а десятки часов. Взрослые люди, директора школ, руководители банков, обыкновенные учителя, тренируют в себе, казалось бы, элементарную способность - слушать другого. И вдруг солидные люди с громадным опытом работы с людьми с удивлением обнаруживают, озадаченно разводя руками, что им, таким умным и опытным, съевшим не один пуд соли в общении и руководстве, это делать не удается. Речь, конечно же, идет именно о правильном, продуктивном слушанье. Именно оно только и может улучшить, обогатить процесс общения. Итак, как правильно слушать?.
Это, действительно, не так просто, как может показаться на первый взгляд. Когда родитель слушает ребенка по-настоящему, то видно, что ему ИНТЕРЕСНО. Папа или мама стараются понять чувства рассказывающего. Родители вдумываются в речь говорящего и понимают его взгляд на вещи, о которых тот ведет речь. А после разговора они могут пересказать почти дословно то, что сказал малыш, потому что слушали его внимательно. Если же вы сидите у телевизора, жадно упиваясь матчем или телесериалом, в тот момент, когда сынишка взахлеб вам рассказывает о том, что произошло сегодня на уроке, то это невнимательное слушание. Если вы едва киваете, рассеянно добавляя малозначимое "М-М-м.." ( а сами думаете о чем-то, о своем), то, согласитесь, здесь не приходится говорить об истинном интересе к рассказчику. Хороший же родитель, слушая своего ребенка, не вступает с ним в спор, ни в коем случае его не перебивает. Не вставляет в его речь грозное:"…А теперь послушай-ка сюда, что я скажу. Только в глаза мне смотри, Смотр-р-ри в глаза…И слушай". Как это ни смешно, но так бывает. И увидев бы себя со стороны, родитель и сам бы понял, что так вести себя не следует. Прежде всего, сами научитесь внимательно слушать ребенка. Если он что-то рассказывает, не отворачивайтесь, как от назойливой мухи, а, напротив, подтверждайте, что вы во внимании. "Да, дорогой…Ой, как интересно…И что же там произошло дальше?…Удивительное событие!…" Когда вы выслушали ребенка, покажите ему, что вы на самом деле внимательно и заинтересованно ему внимали. Перескажите часть фраз, спросите о чем-то, что было связано с его рассказом. Если подросток или еще малыш выражает свои чувства, не препятствуйте этому, а наоборот поощряйте его. И сами не закрывайтесь в проявлении своих чувств. Причем выражайте это не только словами, но и действиями. Вы можете почаще ему улыбаться, смотреть в глаза, прикасаться и с любовью похлопывать, например, по плечу. Очень важно, чтобы с ребенком был установлен хороший эмоциональный контакт. Как сделать так, чтобы в вашей семье это было именно так?. Старайтесь отвечать малышу всегда таким образом, чтобы по эмоциональной окраске голоса он слышал ваше истинное отношение к разговору. Ваш тон обязательно должен соответствовать тому, что вы говорите. При этом избегайте высокомерных, категоричных нот. Не стоит ребенку показывать своего пренебрежения к его личности ни смыслом сказанного, ни интонацией. Обязательно демонстрируйте вашему малышу с самого раннего детства глубокую заинтересованность в разговоре и общении с ним.